不能忽略的细节

【回看】面对“低语其实来自恒星闪焰影响的电路”，学生阿烁重新审视最早的判断，发现自己遗漏了一个与现场有关的细节。

【推进】同伴沿不同方向展开核实。每个人都必须解释自己为何如此在意“学校自制天线收到周期性低语”，故事也因此显露人情温度。

【冲突】随着调查接近答案，原定计划遭到反对。学生阿烁意识到，真正困难的并非找到解释，而是如何对待受影响的人。

【收束】用一次失败的发现重新设计观测课。场景没有被简单恢复原状，人物带着各自的理解继续生活，新的故事空间也随之打开。